2019-03-14 19:33:28

1922年丰子恺来到浙江上虞县白马湖畔的春晖中学任教。同在春晖中学教书的还有朱光潜、匡互生、张同光等。春晖中学经常邀请名人来讲学,如何香凝、蔡元培、张闻天、蒋梦麟、于右任……白马湖的景色是美丽的。更美的是人,丰子恺与刘叔琴、刘熏宇、夏丏尊、朱自清为邻,除了教课,还经常诗酒春风、言笑晏晏。这群文人哪,是当时中国真正的知识分子,是既在古典诗词里浸泡过又受西学感染的有真才实学的艺术家。他们虽然是中学教师,但日后无不以优秀的才华和优异的创作走到了中国艺术领域的前沿,而且培养出了以谢晋为代表的一大批卓有才华,为社会做出突出贡献的毕业生。

人的成长离不开周边的文化环境,以前如此,现在也如此。这本书的终审车巾主任是集才、貌、智于一体的青岛有名的教学能手、演讲家;曹春梅老师散文、诗歌常发表作品,已经出版了四本教育随笔;编委张伟老师是青岛名诗人,风度堪比徐志摩,精于绘画、篆刻;张桂芝老师长于绘画、散文、小说创作,有很高的文学鉴赏力;高杰主任多年研究德育,地理教育,有长者之风;毕彩霞老师毕业时是曲阜师范大学同届毕业生中的第一名,当下带领美术班创作美文,数次结集成册;袁锦雯老师特别受学生欢迎也是校卓越教师课题负责人;张鹏老师古体诗写得很清雅,抓学生落实有方法;赵兴老师长于散文、诗歌创作,时不时拿出作品令人啧啧称奇。这么一群多才多艺多情怀的教师集中在高一团队,不由得让人不联想起当年春晖中学的盛景。

当然老师们相互熏染,受益最大的还是学生。

青岛市“十个一”项目重视审美,重视实践,关注学生的德智体美劳全面发展。2017年《普通高中语文课程标准》在语文核心素养中提出“审美鉴赏与创造”。它指出:“审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。”《我欣赏这美》作为周记雅集正是重视审美教育的成果。这里面有学生的军训感悟、观《红海行动》有感、《路遇》《路口》见闻、《食堂》小记、中秋诗作、秋的描摹、初雪欣赏,也有展示开拓精神的《》、展示眼界的《心灵的密码》、展示思维的《我和XX有个约定》,展示美好心灵的《我欣赏这美》……学生的文笔虽然和成年人相比还略显稚嫩,但是每一篇文章都是一缕温暖的春风,十七学子乐学好学、求真尚美的学习品质已经带有浓浓的审美的印记。

最为难得的是《我欣赏这美》的正文、后记、编委里都有家长的参与。这与十七中一直提倡的家校合育、共同成长的教育理念相吻合。安伯贞校长一直对此给予很大的支持,这使得家长、师生干劲十足。

感谢所有为本书提供帮助的校外人士及青岛十七中的领导、老师、同学。本书既为雅集,不足之处欢迎大家批评雅正。是为序。

                            青岛十七中高一语文组

                                      2019年3月10日

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序

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